今年护理专业新引进了两名专业教师，她们年轻，有活力，但缺乏教学经验和育人管理经验。因此，护理专业在专业内部开展了“老带新”教师互助活动，让专业内有经验的老师帮助新教师成长。第一，在安排课程时，安排一名老教师与一名新教师同头，这样利于她们共同备课，协商教学内容与教学方法；第二，由德育主任胡主任亲自帮助担任班主任工作的新教师成长。如今这两名新老师基本适应我校教育教学，工作正呈现上升状态。